2 Faktor Utama Mempengaruhi Hasil Pembelajaran

Sudah menjadi pengetahuan umum bahwa kualitas pendidikan kami di seluruh dunia sangat rendah karena banyak alasan yang tidak pernah diperhatikan oleh para ahli pendidikan dunia kami termasuk Indonesia salah satu negara dunia terbesar yang sekolah dan universitasnya melebihi negara-negara dunia lainnya tetapi kualitas mereka belum membaik.

Dari pengamatan saya, wawancara, mengajar dan mengajar di sekolah, akademi dan universitas di Indonesia, ada banyak faktor yang menurut saya sangat penting untuk dipertimbangkan oleh para pendidik dunia kami untuk meningkatkan kualitas pendidikan kami. Setidaknya ada 3 faktor yang mempengaruhi keberhasilan atau kegagalan pendidikan kita: faktor internal, eksternal dan instrumental. Saya percaya bahwa jika kita memberi perhatian khusus pada ketiga faktor ini, kualitas pendidikan kita akan lebih baik dalam hal kualitas dalam pendidikan kita.

Faktor pertama adalah faktor internal yang mengacu pada peserta didik yang sedang belajar. Ini termasuk (a) minat individu mereka dalam belajar, (b) motivasi belajar yang ditanamkan pada para pembelajar yang sedang belajar dengan peserta lain yang memiliki minat yang sama. Motivasi belajar ini juga dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu kemampuan belajar peserta didik, kondisi, kondisi lingkungan, elemen dinamis dalam pembelajaran, dan upaya guru mereka dalam mengajar peserta didik di samping keadaan lain seperti kondisi fisik peserta didik, dan keadaan psikologis mereka, perhatian mereka, sikap dan kebiasaan belajar, ketangguhan dalam belajar, posisi sosial dan ekonomi serta kemampuan kognitif.

Faktor kedua disebut faktor eksternal yang tidak dapat dipisahkan dari faktor pertama yang menjamin hasil belajar. Faktor ini termasuk lingkungan sosial di mana peserta didik, pemangku kepentingan yang saya maksud sekolah atau universitas dan guru dan dosen, dan mereka hadir dengan peserta didik. Kehadiran orang lain pada saat belajar harus sering sejalan dengan tujuan kegiatan peserta didik bahwa mereka tidak boleh mengganggu atau mencegah mereka belajar, dengan kata lain kehadiran orang-orang di sekitar pembelajar harus mendukung pembelajaran mereka pengalaman dan kegiatan, dan lingkungan seperti teman sebaya, teman sekelas dari kelas yang sama dan berbeda, administrasi / manajemen sekolah, guru mereka dan karyawan sekolah lainnya serta kepala sekolah sangat mempengaruhi proses pembelajaran untuk memperhitungkan hasil pembelajaran. Hal penting lain yang juga terkait dengan keberhasilan belajar adalah kurikulum, struktur perkuliahan, dan infrastruktur yang tersedia sebagai sarana atau media pembelajaran serta guru sebagai perancang pembelajaran dan mereka pasti dijamin untuk hasil pembelajaran yang didukung oleh perangkat atau alat yang siap di tangan yang harus dirancang dengan baik sedemikian rupa sehingga mereka akan memenuhi persyaratan kegiatan pembelajaran.

Sebagai kesimpulan, mereka adalah dua faktor yang sangat penting yang menjelaskan keberhasilan belajar kita sebagai pendidik dunia dan pemangku kepentingan pendidikan harus memperhatikan untuk menjamin kesuksesan dalam pendidikan dunia kita.